Accompagner l’enfant : le rôle crucial des enseignants et des parents

Familles, éducateurs et enseignants jouent un rôle clé dans le développement de l’enfant, et a fortiori dans sa réussite scolaire.
L’environnement dans lequel grandit l’enfant est déterminant. La France est l’un des pays où la réussite scolaire est la plus liée à l’origine sociale (*). Les inégalités scolaires s’ajoutent ainsi aux inégalités sociales et géographiques : il est donc absolument nécessaire de désenclaver l’école en réarticulant scolaire et périscolaire et en engageant, grâce à un travail de pédagogie, les parents et les familles des élèves, en particulier ceux issus de milieux défavorisés.

L’accent doit également être mis sur l’efficacité des pratiques enseignantes : de nombreuses études ont montré que les méthodes pédagogiques des enseignants dans les classes sont le facteur principal d’amélioration des performances scolaires des élèves ^[1]. Pourtant, la formation des enseignants en France accorde très peu de place à la pédagogie. Insuffisamment pratique et concrète, elle témoigne d’une approche du métier d’enseignant centrée sur la transmission des savoirs académiques.

Chiffres clés
• 28 % : part de la variation dans les performances des élèves de 15 ans qui peut être expliquée par les caractéristiques sociologiques du milieu familial ^[2]
• 87,6 % : part des enfants de cadres qui accèdent au baccalauréat, contre 27,6 % pour les enfants d’inactifs ^[3]
• 20 % : part de la progression d’un élève liée à son enseignant sur une année ^[4]

(*)Source : P. Cahuc, S. Carcillo, O. Galland, A. Zylberberg, La machine à trier. Comment la France divise sa jeunesse, Paris, 2011, p. 80.